CAFA设计学院 x 网龙网络公司｜综合设计：基于桌面游戏功能性应用的研究
中央美术学院设计学院
School of Design
综合设计课程：
基于桌面游戏功能性应用的研究
Research on Functional Applications Based on Desktop Games
课程共八周
2023.2.20—4.14
课程结课汇报展览
2023.5.27—2023.5.30
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教师团队 Faculty
课程负责人
王黎明
课程共建单位
网龙网络公司
授课老师
游洋 黄致维 李振翀 李京津 王雪蒂 程可槑 王黎明
辅导助教
程子穆 汪康一 文毓星
课程学生
大二学生
殷茵 王健颖 张泽成 许一琳 舒俞菡 谢越
李昆晓 许之裔 李芝萱 李思缘 梁紫绮 逄博
大三学生
段卓君 林忠炫 吕兆宸 马榕君 郑斯匀 邹澄澄
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课程介绍 Project Introduction
此课程是中央美术学院设计学院与网龙网络公司共建课程，网龙提供游戏设计教学及游戏技术指导。针对设计学院本科二、三年级学生开设的8周桌面游戏设计研究课程。
课程目标Course objectives
课程的主要目的是通过桌面游戏为切入点，深入学习游戏设计的机制和原理。课程注重理论与实践的结合，通过学习桌游的理论基础知识，培养学生具备游戏化的思维，理解游戏在现实中的应用空间，掌握严肃游戏的概念和设计方法，结合经典桌游案例拆解，桌游与电子游戏关联设计，以及桌游与纸面模型设计的实践，结合游戏情感和赋予艺术创作，丰富最终设计作品，能够将游戏设计理念应用于社会发展价值的功能性游戏方向的研究，产出一个具备功能性价值的桌游解决方案。学生将以小组协作的方式完成一款实体桌游的设计和制作，从而提升学生在玩法规则上的设计能力。
课程回顾Course Review
为了保证授课质量与课后回顾，采用线上线下结合的方式，教学团队对学生的概念方案进行全方面专项辅导，且线上线下教学都全程录课供学生随时回顾观看。
汇报展览回顾Report Exhibition Review
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作品呈现Presentation of works
Group1
进击的鸭嘴兽
重策德式桌游
小组成员 段卓君 林忠炫 杨耀华
因为栖息地频繁出现天灾人祸，鸭嘴兽这些几千万年内没有进化的小动物，被迫开始进化来谋求自己族群生存的可能。
作品阐述
以桌面游戏为载体，借助游戏的易理解和低实验成本的特点为使用者普及板块运动知识，借助游戏的时间连续性展示板块移动和新大陆形成的动态过程，在游玩中使用者体验新大陆形成的原理、过程和根据所学预测未来地球板块的迁移可能。将高学习和实验成本的学科知识游戏化、艺术化，打破学科知识门槛，使大众学习更轻便更直观。
核心玩法
根据板块运动中和其他玩家的对抗与合作，获得分数，根据最终得分决定胜负，高分者获胜。根据基础规则，消除海洋，拼接新大陆。
亮点：随玩随走，节约时间。规则简单，玩法明确，学习成本低，适合非游戏爱好者和幼儿以及老人。游戏中多变性强，战略丰富。
Group8
食
德式桌游
小组成员 谢越
玩家作为餐厅营养师的存在，需用人体所需营养物质合成食物去满足顾客的要求。
作品阐述
食物设计方向，讽刺当下对饮食潮流的盲目跟风以及饮食知识的科普。饮食方式的分类已经做到越来越细致，甚至达到一种夸张的形式，盲目去选择饮食方式，不适合自身体质造成伤害，忽略饮食平衡。
核心玩法
玩家通过抽取卡牌去获得营养成分token，再用食物token去满足角色卡牌的要求，最先获得角色卡牌的玩家获胜。游戏亮点在于玩家个人token放置点仅十个，为了去获得角色卡牌，玩家需不断调整token的数量和种类，以及换取token的先后次序，卡牌的打出和保留都需要谨慎思考。
Group9
再生春天
轻量化德式桌游
小组成员 李芝萱 逄博 梁紫绮
“由山脉相隔的距离是一种绝望，由水道相隔的距离是一种忧愁。”
在刚过去的冬天中，我们被限制在可划定的范围中，过着有些一成不变的生活。2023年的春天到来，我们也仿佛惊蛰后的动物，走出了曾经的牢笼。再生春天就是在这个背景下，将自然的诗化，诗化的自然，转换成最简单也是最美好的精神出路。让生活在钢铁丛林的人群，重归自然，也与物质化的自己和解。
这次的设计想要表达一种人与自然共生的生活方式。植物能给我们带来一种心灵的寮语，我们因此产生灵感，在周游中建造了一个在虚拟语境下自然生长的世界。
作品阐述
自然科学的科普 ：花卉种类习性 花束花语的科普 让玩家了解不同温度带适宜种植的植物。植物主义带来的疗愈性 通过自然美学的构建，带给玩家心灵上的治愈。
核心玩法
通过消耗行动点数构建色环，运用事件卡和道具卡共同克服关卡困难，达成共赢?标。
游戏亮点：通过清新的自然美学，进行疗愈。且是共赢游戏，没有激烈的竞争之感。
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网龙网络公司
作为互联网行业的先锋企业，网龙在产品设计领域拥有丰富积累，从产品研发到企业管理,“创新设计”无处不在。同时，作为数字教育领军企业，2019年，网龙与中央美术学院设计学院合作建立了数字艺术与教育中心，2020年，双方又共建了游戏设计专业，开展游戏、虚拟数字教育、元宇宙设计等方向的项目研究，并共同推出设计方法论、游戏设计等课程，组织“首届48小时极限游戏创作赛”……从共建课程到共办赛事再到共搞科研，网龙持续加强与央美设计学院的联动，在产学研方面深化合作，实现在教育、设计行业影响力的提升。除此之外，网龙还与中央美术学院在数字教育小镇建立起了教育实践基地。作为全球元宇宙教育内容生产基地，数字教育小镇立足于自身“人才新高地、数字经济新引擎”的定位，将创新型人才培养放在突出位置，而网龙与中央美术学院协同推进创新创业教育，培养创新复合应用型人才，深化产学研合作，为创新型人才赋能产业发展，树立了标杆性案例。
中央美术学院设计学院
中央美术学院设计学一级学科作为国家“双一流”建设获批学科，已经建成涵盖视觉传达设计、数字媒体艺术、公共艺术与设计、环境艺术设计、产品设计、服装与服饰设计、艺术与科技、艺术设计学、工业设计等目录内的二级学科，以及自主创设的出行创新（交通工具）设计、社会设计、设计管理、创新设计、系统设计、危机与生态设计、艺术治疗、服务设计及设计策展与空间叙事等新增二级学科。同时，在保持现有学科口径范围优势下，设计学科以对中国社会未来形态和经济模式整体研判为基础，以积极应对全球科技、经济和社会变革为契机，以培养具有中国文化立场和全球意识的顶尖人才为目标，以服务于国家重大战略举措为根本，全面深化改革和创新驱动发展。
面对新时代的形势变局、产业变革、危机与挑战，深刻研读新文科建设内核，设计学院以中国高等教育发展新需求、新变化、新阶段、新特征为依据，将设计学科与现代信息技术等其他专业集群相融合，于新工科、新医科、新农科提出的新命题、新方法、新技术、新手段中，创造新方向、新标准及新价值判断，并研判后疫情时代的全球政治、经济变化，以人类既有的社会组织结构、生产与消费方式为课题研究切入点，以学科专业划分为工具与方法，构建危机意识主导的全新学科教育架构与学科资源整合平台，全面聚焦应对人类未来生存模式的思考与行动。